Proiectul pentru depistarea autismului se extinde

 

Primăria Cluj-Napoca şi Asociaţia “Autism Transilvania” au continuat şi în acest an proiectul-pilot pentru depistarea copiilor cu diverse forme de autism, derulat în creşele şi grădiniţele clujene.

 

În programul de anul acesta au fost incluşi 1.126 de copii, dintre care 804 din grădiniţe şi 302 din creşe. În urma evaluărilor realizate, 83 dintre copii au obţinut scoruri mai ridicate la chestionarele de screening, micuţii fiind evaluaţi ulterior de psihologi. În urma evaluărilor finale, au fost identificaţi 13 copii care prezintă următoarele probleme: un copil cu tulburare de spectru autist, trei copii cu sindrom hiperkinetic, doi copii cu probleme de anxietate şi şapte copii cu întârziere în dezvoltare. În cazul acestor copii au fost făcute recomandări părinţilor cu privire la unele programe de intervenţie sau evaluări suplimentare. Reprezentanţii Asociaţiei “Autism Transilvania” au explicat că, dat fiind faptul că prin cele două etape ale campaniei de screening au fost incluşi majoritatea copiilor care se află la o vârstă de risc care sunt cuprinşi într-o formă de învăţământ, acest proiect va continua prin vizarea acelor copii care nu sunt încadraţi în nici o formă de învăţământ. În acest sens va fi realizată o campanie de screening la nivelul medicilor de familie. De asemenea, se va face şi o campanie de informare şi conştientizare în rândul medicilor din cadrul unităţilor şcolare.

 

Campanie pentru depistarea ADHD

 

Succesul acestui proiect a atras atenţia altor asociaţii cu activitate similară, astfel că, începând cu anul şcolar viitor, Primăria va sprijini şi screeningul pentru prevenţia unei alte afecţiuni în care depistarea la vârste precoce este foarte importantă. Este vorba despre Sindromul de deficit atenţional şi hiperactivitate (ADHD). Proiectul „Ajutor pentru copiii hiperactivi şi cu deficit atenţional”, iniţiat de Asociaţia „Paşi înainte” - Centru de asistenţă psihologică îşi propune informarea părinţilor şi a cadrelor didactice asupra sindromului ADHD şi pregătirea acestora pentru recunoaşterea acestui sindrom la vârste şcolare mici, astfel încât copiii cu ADHD să beneficieze cât mai repede de sprijin specializat.